Primeira Semana na Escola: Refletido Sobre Minha Prática Docente

Antes mesmo de inciarmos nossa primeira semana de intervenção na escola, nos reunimos para planejarmos os encontros e buscamos levar para os alunos algo novo e que lhes motivassem a participar da aula, e logo pensamos em levar uma atividade prazerosa e significativa, assim, decidimos trabalhar com o gênero textual receita, esclarecendo as principais características do gênero. Em linhas gerais, priorizamos como principal objetivo mostrar aos alunos como são usadas as conversões de escrita tais como, alinhamento e segmentação das frases.

O acesso a escola foi favorável por se tratar da mesma escola que já havíamos trabalhado ano passado, foi garantido permissão pela professora regente para desenvolvermos as atividades propostas no plano de aula.

Diante dos devidos esclarecimentos, a professora Jocelice, mostrou-se de imediato a inteira disposição e nos ajudou no desenvolvimento da aula. Realizamos para esse plano de aula três momentos, codificação, descodificação e analise linguística. O foco principal na codificação constituiu a partir da explicação estrutural da receita e exposição de suas características. A seguir descodificamos o gênero textual com questionamentos e interação oral entre a classe. Por fim, aplicamos exercícios de acordo com cada nível de escrita dos alunos.

A partir da leitura dos livros das autoras Naspolline e Onaide Mendonça, percebo que a fundamentação teórica é de fundamental importância no processo da formação de um bom profissional de ensino.  A metodologia recomendada pelos autores torna o ato de ensinar prazeroso tanto para o professor quanto para o aluno. Porém, não poderia encerrar esse relato sem admitir os dilemas e dificuldades encontrados na sala de aula, de início parecia tudo bem, mas durante a aula tiveram momentos inesperados, um dos dilemas que vivenciei, foi uma discussão entre dois colegas da escola, e me pós a perguntar, como agir diante a cena? o que fazer além de apenas separa-los? Será que a solução seria apenas leva-los para a direção?
O momento que sentir mais difícil durante a aula é dá-se início, me sinto insegura quanto a gestão da classe. Contudo, percebi que as crianças reagiram a proposta de atividade de maneira prazerosa, acredito que o fato de ter sido uma atividade diferenciada, que talvez elas não tivessem ainda vivenciado nas escolas no decorrer do seu caminho. No entanto, devo admitir que as indicações de leituras acerca das técnicas de ensino foram marco principal que nos advertiu na nossa prática docente.