Nos dia 09 e 10 de Junho de
2015, fomos desenvolver nossa terceira intervenção na escola, para essa aula decidimos
levar algo diferente dos que já aviamos trabalhado, para chamar mais a atenção
dos alunos e lhes proporcionasse o alcance aos nossos objetivos propostos no
plano. Resolvemos então, trabalhar com o gênero textual, “música”, utilizamos a música Aquarela, do cantor e compositor
Toquinho.
Dessa vez senti-me mais
aliviada, pois tudo ocorreu tal como imaginamos, os alunos colaboraram e
participaram durante toda a aula, foi bem diferente da segunda semana, onde naquela
me sentir desmotivada.
Trabalhamos com as palavras
geradoras “Castelo e Gaivota” contidos
na letra da música, fizemos um trabalho em grupo com o objetivo de formarmos
novas palavras com as famílias silábicas daquelas palavras e classifica-las de
acordo com a quantidade de sílabas contidas em cada palavra criada por eles.
Contudo a cada intervenção
sinto que o PIBID, está valendo a pena para minha formação e que contribuirá na
minha experiência enquanto docente, essa parceria Pibid e Universidade, está possibilitando-me capacidades para meu desempenho em sala de aula, o que percebo é que a cada intervenção venho desenvolvendo melhor minha prática, pois segundo Arroyo (2000), a atuação do professor implica na articulação de uma gama de saberes construídos no cotidiano do seu exercício profissional, assim entende-se que nos tornamos professores com o decorrer das experiências vividas no dia a dia.
